【课程篇】课程内化那些事儿

前两天看到一句话，忘记了原话怎么说，但记住了他表达的意思——“到了30的年纪，就不能光想着输入，自己也要有输出”。

突然好像被什么击中了！

算一算捣鼓课程研发也有四五个年头，觉得确实该记点什么，不求做到普渡众生，但求能有被利用的价值。

课程内化属于课程研发的一类，但是也常规的研发流程又有区别，主要分为三个大步骤九个小步骤，下图会一一介绍各个流程节点的各项内容及标准，能够“拿来主义”直接使用。

用于资料沉淀阶段，记录需要内化的课程内容，原理是五线谱，具体使用不细说，多用几次就会了。

用于课程研发阶段需求匹配，确保内化的课程内容是项目或者受众所需要的。

用于课程研发阶段内容完善，对内化产出的课程质量有较大的影响。

同上，记录萃取出来的案例。

用于课程交付阶段试讲优化，根据第一遍试讲反馈进行内容调整，持续打磨输出成品课程。