F40.艺术

创意艺术使幼儿能够通过音乐，动作和舞蹈，戏剧和视觉艺术探索并表达自己的个性，想象力和想法。通过艺术经验，当孩子们尝试结合媒体和创造性表达进行实验时，他们会积极参与解决问题。在幼儿开始发展对艺术的欣赏时，有机会定期认识和讨论他们周围的环境，他们的作品以及他人的作品中的美丽。

幼儿教师可以通过观察儿童在创造行为中的学习情况，从而尽可能多地了解儿童。儿童工作的主题可能反映出他们的个人兴趣，而他们描述主题的方式可能反映出他们对该主题的感觉，他们的精细或总运动技能以及发展中的感知能力。教师可以通过观察和谈论他们的工作并为他们提供可以帮助他们实现其艺术目标的策略，来支持他们的创造性工作。

当初次接触到一种新的艺术元素（一种乐器，一种艺术媒介或一种运动）时，年幼的孩子通常专注于操纵该元素的过程，而不是生产最终产品。但是，随着他们有机会更加熟悉该元素，他们开始以越来越高的意图和技巧来使用它。

重要的是要给幼儿广泛的机会和鼓励，以探索新媒体，以便他们可以开始使用它们进行表达。幼儿教师需要提供各种视觉艺术材料，乐器，唱片和经验，用于戏剧化的道具和材料以及运动和舞蹈的机会，以便将艺术融入整个课程的学习体验中。接受每个孩子表达自己创造力的方式，并鼓励他们从事创造性工作时进行实验，探索和冒险，这将支持孩子的艺术发展。